Lezen is leuk, lezen doe je voor je plezier of om iets te weten te komen.
Leesonderwijs.
Een van de onderdelen van het leesonderwijs is het horizontale leesmoment.
Drie keer per week wordt er op maandagmiddag, dinsdagmiddag en donderdagmiddag van 13.00 uur tot 13.20 uur gelezen door de leerlingen van groep 4 t/m 8.
Vanaf april doet groep 3 ook mee in dit gebeuren.
Tijdens dit leesmoment zijn er verschillende onderdelen:
- stillezen, een leerling leest voor zichzelf een leesboek,informatief of een tijdschrift
- duo-lezen, twee leerlingen met hetzelfde leesniveau lezen samen hardop
- tutor-lezen, is een leesvorm,waarbij een leerling uit groep 7 of gr.8 een jongere leerling begeleidt
- voorlezen aan kleuters houdt in dat leerlingen uit groep 6 een boekje voorlezen aan
leerlingen in groep 1 of 2
In groep 1 en 2 wordt veel voorgelezen door de leerkracht en herhaald voorgelezen.
Dit betekent dat de leerkracht hetzelfde boekje twee of drie keer voorleest.
Het samen genieten van een boek is belangrijk.
Met de hele klas of in een klein groepje.
Het is een voorbereiding op het zelf kunnen lezen en begrijpen van verhalen en teksten.
Voorwaarde voor lezen is dat je alle letters kent en weet dat letters samen een woord vormen.
Dit leren de kinderen in groep 3 bij het aanvankelijk leesonderwijs.
In groep 4 en 5 wordt veel aandacht besteed aan de techniek van het lezen.
En daarmee samenhangend wordt klassikaal een begin gemaakt met het begrijpen van wat je leest.
Want uiteindelijk gaat het bij lezen om tekstbegrip.
En er zijn heel veel verschillende soorten teksten.
In groep 6, 7 en 8 ligt het accent op begrijpend / studerend lezen en voordracht-lezen.
De foto’s geven een beeld van het horizontale leesmoment door de school.
Een van de onderdelen van het leesonderwijs is het horizontale leesmoment.
Drie keer per week wordt er op maandagmiddag, dinsdagmiddag en donderdagmiddag van 13.00 uur tot 13.20 uur gelezen door de leerlingen van groep 4 t/m 8.
Vanaf april doet groep 3 ook mee in dit gebeuren.
Tijdens dit leesmoment zijn er verschillende onderdelen:
- stillezen, een leerling leest voor zichzelf een leesboek,informatief of een tijdschrift
- duo-lezen, twee leerlingen met hetzelfde leesniveau lezen samen hardop
- tutor-lezen, is een leesvorm,waarbij een leerling uit groep 7 of gr.8 een jongere leerling begeleidt
- voorlezen aan kleuters houdt in dat leerlingen uit groep 6 een boekje voorlezen aan
leerlingen in groep 1 of 2
In groep 1 en 2 wordt veel voorgelezen door de leerkracht en herhaald voorgelezen.
Dit betekent dat de leerkracht hetzelfde boekje twee of drie keer voorleest.
Het samen genieten van een boek is belangrijk.
Met de hele klas of in een klein groepje.
Het is een voorbereiding op het zelf kunnen lezen en begrijpen van verhalen en teksten.
Voorwaarde voor lezen is dat je alle letters kent en weet dat letters samen een woord vormen.
Dit leren de kinderen in groep 3 bij het aanvankelijk leesonderwijs.
In groep 4 en 5 wordt veel aandacht besteed aan de techniek van het lezen.
En daarmee samenhangend wordt klassikaal een begin gemaakt met het begrijpen van wat je leest.
Want uiteindelijk gaat het bij lezen om tekstbegrip.
En er zijn heel veel verschillende soorten teksten.
In groep 6, 7 en 8 ligt het accent op begrijpend / studerend lezen en voordracht-lezen.
De foto’s geven een beeld van het horizontale leesmoment door de school.
Op deze foto zie je tutor lezen, Umut uit groep 3 leest met Naomi
uit groep 7 veel boeken.
uit groep 7 veel boeken.
Koen uit groep 7 en Nojan uit groep 5 duiken samen in de geschiedenis en praten over de inhoud van het boek.
Kimberly uit groep 7 leest met Idriss uit groep 4.
Het kiezen van een boek dat je leuk vindt is belangrijk.
Het kiezen van een boek dat je leuk vindt is belangrijk.
En er is veel te kiezen in de leeskast voor groep 3 en 4.
Ting Ting uit groep 7 is de tutor van Fabio uit groep 4.
Ze oefenen woordrijen en daarna lezen ze een boek.
Soms leest Ting Ting lekker voor.
Ze oefenen woordrijen en daarna lezen ze een boek.
Soms leest Ting Ting lekker voor.
om 13.00 uur wordt er veel van plek gewisseld. Leerlingen van groep 4 die stillezen mogen naar groep 7 om voor zichzelf te gaan lezen. Ook de leerkracht leest een boek.
groep 4 werkt veel met lezen in tweetallen en lezen met tutoren uit groep 7.
tijdens het stillezen wordt er gelezen in boeken met verhalen, maar ook in informatieve boeken. Er zijn kinderen die graag lezen over dieren, de natuur, de aarde, etc..
leerlingen van groep 6 lezen een boek voor aan kleuters. Tijdens en na het voorlezen wordt er over de inhoud gepraat.
Goed kunnen lezen is belangrijk. Voor nu en voor later.
Wilt u thuis met uw kind lezen?
Kijk dan nog even verder op deze pagina.
U vindt er tips voor lezen in de thuissituatie.
Wilt u thuis met uw kind lezen?
Kijk dan nog even verder op deze pagina.
U vindt er tips voor lezen in de thuissituatie.
Leeshulp.
U heeft van de leerkracht een boekje gekregen om thuis met uw kind te lezen.
Voor het lezen:
- vertel als ouder kort wat jullie de vorige keer hebben gelezen
- stel de vraag: hoe zal het verder gaan?
Tijdens het lezen:
- bekijk de plaatjes en vertel elkaar wat je ziet en denkt
- wat gaat er gebeuren?
Na het lezen:
- vertel elkaar wat je net hebt gelezen
- wat vond je leuk om te lezen?
- is het spannend, moet je er om lachen, is het verdrietig?
Er zijn meerdere mogelijkheden om te gaan lezen:
- u leest een stukje voor en uw kind leest hetzelfde stukje na
- u leest alleen voor
- u leest samen met uw kind een aantal regels hardop en daarna leest uw
kind hetzelfde stukje tekst nog eens
- wil uw kind zelf een stukje hardop lezen, dan doet u dat
- als uw kind wacht met het lezen van een woord, mag u het rustig voorzeggen
- als uw kind een fout leest, herhaalt u de zin en uw kind leest de zin daarna
nog een keer
Voordat u gaat lezen spreekt u af hoe lang (de tijd) of hoeveel tekst
(hoofdstuk, aantal bladzijdes) u samen gaat lezen.
Probeer de dagen dat u leest op hetzelfde tijdstip te lezen (vast ritme).
Heeft u vragen, ga dan rustig naar de leerkracht of de leerkracht RT.
Heel veel leesplezier samen!!
Monique Wolthuis (RT).
U heeft van de leerkracht een boekje gekregen om thuis met uw kind te lezen.
Voor het lezen:
- vertel als ouder kort wat jullie de vorige keer hebben gelezen
- stel de vraag: hoe zal het verder gaan?
Tijdens het lezen:
- bekijk de plaatjes en vertel elkaar wat je ziet en denkt
- wat gaat er gebeuren?
Na het lezen:
- vertel elkaar wat je net hebt gelezen
- wat vond je leuk om te lezen?
- is het spannend, moet je er om lachen, is het verdrietig?
Er zijn meerdere mogelijkheden om te gaan lezen:
- u leest een stukje voor en uw kind leest hetzelfde stukje na
- u leest alleen voor
- u leest samen met uw kind een aantal regels hardop en daarna leest uw
kind hetzelfde stukje tekst nog eens
- wil uw kind zelf een stukje hardop lezen, dan doet u dat
- als uw kind wacht met het lezen van een woord, mag u het rustig voorzeggen
- als uw kind een fout leest, herhaalt u de zin en uw kind leest de zin daarna
nog een keer
Voordat u gaat lezen spreekt u af hoe lang (de tijd) of hoeveel tekst
(hoofdstuk, aantal bladzijdes) u samen gaat lezen.
Probeer de dagen dat u leest op hetzelfde tijdstip te lezen (vast ritme).
Heeft u vragen, ga dan rustig naar de leerkracht of de leerkracht RT.
Heel veel leesplezier samen!!
Monique Wolthuis (RT).
Zet het geluid aan en hoor de kinderen elkaar voorlezen
( De foto's zijn gemaakt door Ronald van Dam )
.JPG)
Maureen Broekman uit groep 8 is de
Voorleeskampioen 2010
van de Cees Wilkeshuisschool
Voorleeskampioen 2010
van de Cees Wilkeshuisschool